和结果: Р1、研究目标: Р提高英语课堂教学实效性的教学策略是以现代教育观念和理论为基础,通过选择、设计和实施具有前置性和过程性相结合的教学方案,为实现教学目标、完成教学任务、解决教学问题而进行的研究。旨在实现教师教学方式和学生学习方式的转变,提高课堂教学实效性,实现学生全面发展与教师的专业成长的目标。通过教学准备、教学实施、教学评价等策略研究具体实现以下研究目的: Р (1)形成教师对英语有效学习指导的具体策略和一般性策略,构建学生有效学习的英语课堂教学平台; Р (2)形成教师对英语有效教学实验的通识策略和个性化策略,构建教师有效教学的英语课堂教学策略模块; Р(3)构建理论支撑框架,实施具有可行性,操作性的有效英语课堂案例研究的实验方案; Р(4)在课堂教学中对学生有效学习和教师的有效授课形成有效的评价标准及评价体系; Р(5)结合学校实际,进行“教”和“学”实效性的理论与实践的研究,大面积提高英语教学效率。Р 提高英语教师教育科研能力,并为兄弟学校的英语课堂教学提供具有普遍意义的价值性较高的新鲜经验。Р2、研究成果: Р(1)论文研究过程中的阶段性成果,以系列论文的形式参加各级教学论文评比,编印论文集,并争取在市级以上刊物上发表。Р (2)Р结题报告 3000字左右,通过专家评审,力争在市级以上获奖或发表。Р (3)资料汇编《提高英语课堂教学有效性策略研究》的研究方案、结题报告,参加课题研究英语教师的课例、案例集,以及经验总结和科研论文集。Р九、参考文献: Р1、D•鲍里奇:《有效教学方法》 ,南京:江苏教育出版社Р2、陈厚德:《有效教学》,北京:教育科学出版社Р3、高慎英,刘良华:《有效教学论》,广东:广东教育出版社Р4、Linda Campbell:《多元智能教与学的策略》,北京:中国轻工业出版社Р5、靳玉乐:《新课程改革的理论与创新》,北京:人民教育出Р版社
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