以评价其优缺点,并让学生加以修改,如有时间教师尽可能多的选点学生作品进一步让学生来进行评价。Р(六)教师参与评价学生的作品Р(七)教师总结:电子板报的制作不是插入的对象越多越好,和谐才是最重要的Р电子板报制作步骤:文字的编辑排版——>各个对象的插入、调整——>合理的装饰Р八、关键环节提炼Р导入新课——>学生交流、讨论、总结——>教师归纳总结——>布置新任务——>学生交流、讨论、总结、——>教师归纳总结——>布置作业Р九、教学策略Р发现问题——>学生在教师引导下一起解决问题——>学生通过讨论、合作学习、积极实践来独立或者通过小组合作来解决问题——>在评价的过程中完善其作品获得满意的效果。Р十、课后反思Р本节课运用新课改的相关理念,重点让学生自己先发现问题再归纳总结问题,在教师的引导下,采用任务驱动的方式让学生完成一个个的小任务,在完成任务的过程中体会不积跬步无以至千里,体验合作学习,自主探究学习的乐趣,并且锻炼其自评参与他评的能力,在评价的过程中力求找到自己的不足和发现他人的闪光点。Р课的开头让学生体会电子板报的制作中应该要注意的问题激发起他们的学习兴趣,大概了解一下本节课应该要学习的知识点做到心中有数。后面通过教师展示,对知识点进行梳理使学生在头脑中形成电子板报的制作流程和需要注意的地方,再后面采用教师引导自主合作完成作品,任务螺旋上升,逐步完成任务,并通过学生相互的评价来改善自己的作品,力求使自己的作品能上到一个新的台阶,让学生体验成功的喜悦。Р上完本课更加坚定了我利用新课改教学的恒心,如果运用传统的教师演示,学生简单的填鸭式的接受知识将不能顺利地完成教学目标,本课让每位同学的思维能力操作能力都得到了锻炼,小组讨论回答问题让每位学生的知识都得以展示,效果不错,学生积极性很高,但是部分学生还是存在理解上操作上比较吃力,所以应该加强小组合作,教学中适当分层教学效果可能会更好。
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