每周二的教研活动,集体备课活动要做到“四定”:定时间、定地点、定主讲人、定专题,采用“个人钻研备课——集体讨论——课堂实施——集体反思,形成共识——变成校本教案”的操作程序,使集体备课做到有计划、有准备、有实效。从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。Р2、常抓不懈,严把教师基本功训练关。Р 语文教师要有听、说、读、写的基本技能,具备扎实的基本功,这样才能给学生起到示范、榜样的作用。学校将基本功的平日训练作为教师考核目标之一,制定量化考核标准,定期检查,将优秀作品定期在学校展示栏中进行展示,既是对学生的一种示范,又是校园文化的一道亮丽风景,同时,也可以让语文教师之间互相观摩、学习。每学期定期举办一次教师基本功大赛,从三字一画、课堂教学、教育理论等方面,对语文教师进行基本功考核,促进教师业务发展。Р(四)利用网络平台,实现研讨活动的延伸化、空间化Р 现代信息技术为教育教学提供了更加便利的教学条件,也为学校语文团队建设工作提供有力保证。Р学校建立了专门的“语文团队工作室”,办公室开通三台电脑便于教师查找资料,交流心得,获取最新理论知识。我校将拨出专门资金,建立班班通,在教室就能实现资源共享,共同提高。Р学校还将投入资金,为班级安装投影仪,大屏幕,以实现教学现代化。老师们更是可以依托网络和办公电脑,实现集体备课,资源共享等教学设想,使团队建设得到更快更好地发展。Р利用现代科技成果使我们的教学研究克服时间、地域、学科的限制,实现教研的校外延伸、空间延伸,使教研更灵活、更轻松、更有实际效果。Р(五)、继续做好资源征集与利用Р进一步充实完善学科教学资源库,实现资源共享。继续做好优秀试题、课件、教学设计、教学案例与反思的征集评选工作,并把优质资源及时发布到网上,实现资源共享。同时引导教师用好农村远程教育教学资源和其他优质网络资源,积极开展网上教研,促进广泛交流,共同提高。
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