过程。解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误,通过点拨使思路畅通,补遗解答的过程.并要经常把易错的地方拿出来复习强化,作适当的重复性练习。小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与有关资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系.以达到对所学知识融会贯通的目的.2.循序渐进,防止急躁为数不少的高中学生容易急躁,有的同学贪多求快,囫囵吞枣。针对这些情况,教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程,许多优秀的同学能取得好成绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了较好的熟练程度.3.研究学科特点,寻找最佳学习方法数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任.它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高.学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,埋头做题不总结积累不行,对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法.4.加强辅导,化解疑难问题高中数学中易分化的地方多,这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点.对易分化的地方教师应当充分利用晚自习的辅导课采取多次反复,加强辅导,开辟专题讲座,通过变式练习,提高他们的鉴赏能力,以达到灵活掌握知识运用知识的目的。5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,要加强学习思想的辅导。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。6、狠抓学风。帮助学困生找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们要给自己信心,并且要在平时多记多练。同时,一有进步,即使很小,要及时地表扬他们。
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