四年级英语上册Unit-5-Dinner’s-ready教学设计

se.Р S2: What would you like?Р ……Р 3)他们对话完看着还有很多人举手,师说:Wow ,so many Ss want to buy food.You can buy food in your group now.You are waiter one. You are waiter two…(从每组选一名Witer,并给他们戴上服务员的帽子)Take out your menu.You can buy food now.РStep Four ConsolidationР 1、评价Р 2、情感教育:Don’t waste food.Clean your plate and start from us now.Р九、板书设计Р十、教学反思Р本课是第五单元的第一课时,学习与食物有关的单词和句型,由于在三上已经学过一些食物单词和句型I’d like some…所以热身环节我运用视频、图片等复习了旧知,也为新知呈现做了铺垫。学生在“买卖食物”的主情景中轻松学习了新单词beef, chicken, soup, noodles, vegetables, 但仍存在很多不足之处;Р创设情境时没有声情并茂,致使学生没有完全理解,所以课的开场有点冷,没有调动起学生的积极性,导致后面的教学环节显得氛围不够。Р复习旧单词时都用同一种chant略显枯燥。、Р在让学生尝试说新句型What would you like? I’d like some…时,教师的引导和示范不够细致、不到位,让学生略显吃力,这也打击了他们的学习积极性。Р呈现西红柿图片来引出vegetable单词欠妥。Р在整节课中,教师放手不够,没有发挥学生的自主性。Р在教读I’d like 时没有适时让学生了解它的全称I would like.Р组织教学能力欠缺,课堂语言难度对学生来说有点大,以至于学生听不懂。