生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。有必要的话,重复放几次或分节播放。根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。有必要的话,老师可以以图表的方式直观展现出来,这样,听力薄弱的学生也能受到锻炼。2、曲/歌谣文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。老师可以在课前、课中和课后可以多次循环地放给学生听,激发学习兴趣。还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。3、任务设置a.活动的设计要有针对性、目的性和可操作性。b.活动的内容要从学生的生活经验和兴趣出发,内容和方式要尽量真实,符合实际。c.教师为主导,学生为主体的原则。d.及时反馈,及时总结。通常在学生操练后,教师要请部分同学或小组来展示,并给予表扬。六、教学进度表周次教材内容节数1Unit1whatisyourfather?32Unit1whatisyourfather?33Lesson2、whatdotheyhaveonthefarm?34Lesson3、whatisforbreakfast?35Lesson4、Howmanypeoplearethereinyourfamily?36国庆放假7Lesson5、Myfatherisanengineer.38Lesson6、Whatisyourmother?39总结复习310期中复习11期中考试312Lesson7、e!313Lesson8、Whoistheyoungwomanontheright?314Lesson9、Thefamilyaregettingtogether.315Lesson10、Wheredoyoulive?316总结复习317Lesson11、Iliveonafarm.318Lesson12、Thisisournewflat.319期末复习320期末考试
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