:Р1.能够在图片的帮助下读懂四组句子,并与图片中的信息匹配,完成判断句子正误的活动;Р2.能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词,抄写在四线格里,完成句子;Р3.能够根据教室的实际情况选词抄写在四线格内,完成句子;Р4.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型;能够听、说、认读词汇部分的所有单词。Р5.会唱歌曲We have a new classroom。Р二、教学内容: .Р1.教材:B Read.and wri.te/Let's check/Let's singР2.句型:Where is…?It’s in/on/under/near the…Р三、教学重点: 7Р1.理解四组句子的意思并按意群正确朗读;Р2.根据情景选择正确的单词,准确地抄写在四线格内,完成句子;Р3.复习巩固本单元的主要句型和所有的单词、词组,并能运用所学知识完成学习任务。Р四、教学准备:Р教师准备本课时的教学挂图、录音或视频材料以及单词卡片。Р五、教学步骤:РStep1 Warm-up (Revision)Р1. 师生根据教室中的物品问答:‘What's this?1What colour is it?Р2. 教师用彩色粉笔在黑板上画一条线,提问:Guess!What am I going to draw?请学生猜测。教师再画出完整的图片,可以是不同颜色的尺子、书本、风筝、苹果或玩具轿车等,请学生看图片说组。、”РStep3.Presentation&Practice Р1. 教师在第一张图片(如:a blue mler)的基础上继续画一张课桌,提问:Where is the blue ruler?引导学生回答’:It is on the desk.教师板书on the desk。Р2. 教师指着图中的其他物品提问:Where is。the…?并板书该句型,提示学生可以用词组回
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