讲,集合要静、齐、快。Р要求Р1教师要求学生成体操队行散开。Р2教师示范讲解动作技术。Р3用慢动作带领,口令指挥学生做。Р基Р一、篮球行进间低手上篮Р1、教师先进行讲解、示范,激发学生的兴趣。Р1、认真听、仔细看、模仿练,建立动作概念。Р本Р部Р分Р老师示范演示Р分组练习Р集合讲解再分组练习Р让学生表演练习Р二、游戏:运球接力跑。如图(3)Р(为下节课的运球接三步做准备)Р如图(2)Р2、散开自由练习,让学生熟悉动作。Р3、用进攻示范启迪学生,引导学生进行练习。Р4、采用分组练习,集中评的形式进行教学。Р1、老师讲解示范,让学生熟悉游戏路线。Р2、教师请一个学生再示范下,进一步加深学生的印象。Р2、分组学练时,注重能清楚动作的方向路线,完整练习时,注重动作的正确与协调,反复练习时,注重体现手腕动作。Р3、通过交流、练习的方法体会动作要领。Р1、学生认真观察,记清游戏的路线。Р2、学生观察的同时给以掌声鼓励。Р3、积极、认真的投入的比赛的气愤当中。Р 图(2)Р要求:学生认真观察、模仿Р ☆☆☆Р ☆☆☆Р ☆☆☆Р☆☆☆☆Р传球区Р图(3)Р要求:从右侧绕过,回去到传球区把球拨腕传给同伴。Р结Р束Р全体集合。Р如图(4)Р2、留课余作业。Р1、教师引导学生练习。Р2、同学生一起练习。Р1、学生静、齐、快认真听。Р2、学生情绪欢快活跃,送还器材,师生再见。Р△△△△△Р△△△△△Р☆☆☆☆☆Р部Р分Р3、师生再见,布置作业。Р☆☆☆☆☆Р★图(4)Р要求:静、齐、快Р场地器材Р课后小结Р1、篮球场Р障碍物(凳子)四个Р 这节课在教学上通过教师的引导充分发挥了学生的主体性,学生的学习积极性普遍较高。运用要领口诀使学生能更直观、更形象地掌握动作要领。在学习时多让学生自己去发现问题、同时让学生自己讨论问题,并一起合作去解决问题。极大的调动学生的学习积极性和主动性,提高了学习的效率。
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