会自我评价,进行不同层次练习,激发练习兴趣。Р3、通过自我展示,让学生自我表现能力得到提高,感受运动乐趣。Р4、教师巡回各组进行指导,与学生交流。适当的参与各组练习,给学生做出优美、准确的示范,加深师生的感情,使学生在轻松愉快的气氛中自学总结,针对一些出现的问题,教师小范围上点拔,纠正和指导。Р二)游戏教学:运球套圈接力(这部分用时10分钟)Р在接力跑游戏的按排上我设计了一组以回顾北京举办办奥运会的为主题、益智健体的接力游戏。在场地的布置上,我用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上的氛围,运用游戏竞赛法,激发学生练习的积极性,并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的知识的问题让负队学生回答,一方面以激发学生的爱国主义情感,另一方面给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会,在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观念。Р(三)、结束部分:身心恢复阶段(这部分用时5分钟)Р围着五环放松,后运用“笑与不笑”游戏,以达到稳定情绪、恢复心身的目的。最后进行小结,对本课的练习效果进行讲评,对学生的成绩给于肯定和表扬,提出今后注意事项,从而结束本课教学。Р六、说教学特色:Р 1、本课以“愉快教学法、成功教学法”作为指导思想,以发挥学生的认识能力为核心,以培养学生的基本活动能力为目的,充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学,力求体现“大容量、高密度”的教学特色,以达到最优化的教学效果。Р 2、整堂课始终在一个篮球场地中进行,布置简单清楚,器材实用,富有喻意,坚持“一场多用、一线多用、一材多用”的指导思想。Р七、课的预计:Р 本课平均心率预计:125--130次/分;最高心率为:160次/分;出现在约三十八分钟时,即接力跑教材时;估计练习密度为35-40%左右。Р我的说课完毕,谢谢大家!
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