能的提高,对单个技术的学习并不满足,而学习对抗性练习特别感兴趣。Р 、有利因素:男生表现欲望强,学习兴趣浓厚。Р 2、不利因素:部分男生接触篮球较少,控球能力弱,造成运球与三Р 步投篮之间无法衔接。Р 四、教学目标Р 、认识目标:通过练习,让学生初步理解进间单手低手投篮技术原理及作用。Р 2、技能目标:通过学练,使80%以上的学生初步掌握行进间单手低手投篮技术。Р 3、情感目标:体验篮球运动乐趣,培养学生相互竞争和团结协作的崇高精神,建立和谐的人际关系。Р 五、教学重、难点Р 教学重点:行进间运球和三步单手低手上篮两个技术动作的衔接。Р 教学难点:身体各部位的协调配合。Р 六、教法与学法Р 从学生实际出发,采用不同的教学手段,启发学生积极思维,注重个性发展。重点突出学生主体地位,激发学生自信心、求知欲,变被动学为主动学。Р (一)教法设想:Р 遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,主要采用:1、讲解示范法采用尝试法、讲解示范法、设疑法、引导激励法和评价分析法。讲解语言精练,示范正确优美,利于模仿。2、以参与求体验让学生在练习中体会到成功的乐趣,对教学内容始终保持新鲜感,积极参与,大胆创新,从而达到以学生为主体练习目的,满足心理需求。Р (二)学法指导Р 采用“听、看、想、练、学”的学习方法,发挥学生主体地位,通过自主尝试,互相对比,师生讨论等方式,培养学生思考、观察和实践等能力,激发他们的兴趣,体会成功的乐趣,达到较好的教学目的。Р 七、教学程序Р 兴趣激发Р 堂常规Р 热身Р 球性练习Р 挂图展示Р 讲解与示范Р 手势学习Р 步法学习Р 自由练习Р 两人之间相互帮助学习Р 分组运球和三步投篮巩固练习Р 自我展示Р 学生评价Р 趣味游戏Р 放松练习恢复身心Р 师生总结Р 师生再见Р 收还器材Р 八、场地器材Р 篮球场2篮球41教学挂图1模拟果子图4Р 椅子8张录音机1台
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