、认真听教师讲解练习方法及要求。Р挂图展示Р技能尝试Р技能展示Р培养学生观察模仿的学习能力Р激发表现欲,张扬学生个性Р培养学生自主、合作、探究学习能力Р“三对三”)Р2、与学生一起进行练习。Р2、积极参与分组练习,注意安全。Р教学比赛Р(22分钟)Р恢Р复Р身Р心Р一、放松Р二、学习评价Р1、引导学生放松。Р2、师生相互评价。Р3、礼仪,回收器材。Р1、在音乐伴奏下进行放松。Р2、参与学习评价。Р3、师生再见,回收器材。Р放松Р(5分钟)Р培养学生自我评价能力Р预计运动强度: 弱→较弱→较强→较弱Р预计练习密度: 45%----55%Р预计运动心率曲线Р脉Р搏Р/Р次Р 150Р70Р 0 10 20 30 40 50 时间/分钟Р Р教学Р反Р思Р1、课堂中,我采用循序递进的方式,教师示范讲解中的提示,学生练习中的点播,篮球口诀中的思考,让学生来体会本堂课的重点,效果很好。2、本课中我做了2-3次示范,其实学生很喜欢看老师表演,如果教师能抓住学生这个心里,很好地运用教师示范来引导学生学习和示范,能更好地提高教学质量。在课堂中以学生为主,让学生在练习中去发现问题,然后让学生说出问题,师生共同去解决问题,让学生在探究中学习,在合作中提高。Р3、在教学过程中我采用分组教学法。但在分组的时候,运动能力比较强的集中在第一组,这样导致了第二组的做练习时没有积极性,学生的竞争意识和兴趣打了折扣。以后应采用调队的形式或随机选组员的形式分组,提高后进生的积极性。Р4、本节课我采用多元评价法。针对学生个体差异进行多元评价,多以鼓励为主,即使动作不正确,鼓励学生继续能力,你一定能成功的,从而提高了学生学习的兴趣。Р5、由于选项教学要求教师专业水平高,因此加强自身的体育基本素质尤为重要。在教学中感觉自己语言组织,教学方法等都需要提高。因此平时还应该多学习,在实践中不断反思,能够形成自己的教学风格
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