,让中职数学课程的课堂教学活跃起来。Р (三)结合所学专业进行数学教学Р 中职教学的目的是为了使学生更好地步入社会,胜任工作岗位。因此,中职学校数学教学应该遵从实用性的原则,教学内容要与学生的专业相结合,根据学生专业需求来学习相关理论,让理论指导实践,从而促进学生专业技能的更好发展。在教学过程中,符合学生专业的部分应该着重讲解,力求掌握会用;对于与专业联系不紧密的知识,可以降低掌握的标准,例如:物流专业的学生则应该强化数列的学?,学会数据的收集和统计即可。Р (四)采用分层教学法,提高自主学习能动性Р 学生的基础各有好坏,认知能力、学习能力及知识结构也不尽相同,数学教师在教学过程中不能统一授课,而是要实施分层次教学,从而保障不同基础的学生都学有所得。教学中要根据学生的实际水平把学生分成不同的层次,对不同层次的学生提出不同的教学目标要求。较低层次的学生掌握最基本的知识,并能简单运用;较高层次的学生要求能灵活运用所学的知识解决综合性的问题。通过分层次教学,让学生感到对学习内容力所能及,并努力向更高层次迈进,可以促进学生的进取能力和创新能力,实现学生的有个性发展。Р 三、结语Р 综上所述,数学是中职学校中一门重要的必修课程。数学教师要提高对数学的重视;与时俱进,更新教学观念和教学方式;结合学生所学专业进行数学教学;采用分层教学法,提高自主学习能动性,从而将数学的应用性、基础性、发展性以及服务性等功能都发挥出来,更好地为社会培养出更优秀的技能型人才和技术型人才。Р 参考文献: Р [1]陆荣春.中职数学教学改革的探索与实践[J].新课程学习:中,2012(3):129-130. Р [2]黄(子兑)珍.对中职学校数学教学改革的几点思考[J].中国科教创新导刊,2009(23):40-41. Р [3]尹茹茹.探讨中职学校的数学教学改革[J].科教文汇,2012(12):88-88.
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