过调查:每个年级学生喜欢的项目Р初一年级Р1、游泳 2、跆拳道 3、乒乓球 4、篮球 5、健美操 6、轮滑Р初二年级Р1、游泳 2、散打 3、乒乓球 4、健身拳 5、棒垒球 6、剑术Р初三年级Р1、游泳 2、篮球 3、太极拳 4、羽毛球 5、防身术 6、健美Р二、课程设置Р在三个年级分别开设每周三课时,其中一节必修课(体操、田径),另两节课(连上)按学生兴趣上选修课,例如:周一1—4班连两节体育课,周二5—8班连两节体育课,周三9—13班连两节体育课,周四1—4班、5—8班各安排一节体育课,周五安排9—13班一节体育课。也可打破年级界限安排上课。Р三、上课形式Р分项目教学,开学前将学生按兴趣分组,两节课连上四个班级同时上课分别由六至七位教师上课,每班人数在45人左右,每位教师充分发挥自己的专长来培养学生的爱好、特长,每位教师按项目上课,如有游泳专长的教师就上游泳课,乒乓球专长的教师就上乒乓球课,为使每位教师都做到Р“一专多能”所以必修课也由这位教师上。Р六、评价Р我们将一改传统的考核方法,将采用对学生综合能力的考核,采用学分制Р评价内容:必修内容+选修内容+国家体育达标测试内容Р分为a、b、c、d四等,只有达到a、b两等才算合格Р1、评价标准:每学年每位学生必修两项,两项成绩都在a、b两等才算合格Р体育达标考核每年一次,按照体育达标锻炼标准要求。Р奖励:包括课堂表现、出勤、参加比赛、课间操及课外活动表现等。Р其中有一项不合格者视为体育成绩不合格。Р每位学生在所有项目学习合格后发给合格证,没有合格证的视为体育不合格。Р体育课实施自选“套餐”式上课形式,是学校教育发展的必然产物,我们必须积极主动改革过去传统的教育模式,以学生为主体以学生的兴趣爱好为发展目标,教学过程中不仅要锻炼学生的身体素质而且还要培养和发展学生的兴趣、爱好,传授体育的知识、技能,让学生养成终生体育锻炼的习惯。
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