. 以应用为目的构建数学实验内容体系?4. 以提高质量为原则解决如何教学?5. 以检测能力为原则实施进行考核Р二、课程设置是教学改革的核心Р1. 以“必需”为原则构建基础内容体系——教什么?Р各个专业在专业教学中所需要的高数知识的内容Р支撑点Р必需Р有机组成部分Р主体Р二、课程设置是教学改革的核心Р2. 以“服务”为宗旨,构建专业基础内容体系? (1)内容因专业而异(2)各部分完全独立Р功放电路中晶体管的管耗Р3. 以应用为目的构建数学实验内容体系____突出数学工具和Р数学软件的使用Р公共基础模块+ 专业基础模块+ 数学实验?或者? 基础模块+ 应用模块+ 技术模块Р二、课程设置是教学改革的核心Р4. 以提高质量为原则进行教学——有利于学生掌握知识培养能力,提高教学质量?(1) 紧扣专业讲概念(2)减少烦琐的理论推导?(3)更新教学模式(4)恰当运用多媒体Р5. 以检测能力为原则进行考核Р基础模块——考试应用模块+ 技术模块——考察Р考试以基础知识为主兼顾应用性;考察以应用问题为主力求开放性Р三、教材建设是教学改革的保障Р弹性化体现地方差异必需够用适度立体化?1.教材编写原则——基础性服务性应用性?2.教材内容选取——广度深度?(1)介绍数学建模的一般步骤及颇具普适性的数学建模方法?(2)选择一些贴近高职生认知水平、贴近高职生生活实际、涉及的专业知识不多又易于理解的案例?(3)数学软件的使用介绍? (4)渗透人文教育?(5)在内容的组织上突出模块化思想Р3. 教材编写过程Р“银领工程”系列教材3本(其中2本为国家“十一五”规划教材)Р出版辅导教材1本Р教材《微积分应用基础》(云连英)?学时 54+10=64Р第1章极限与连续?第2章导数与微分?第3章导数的应用?第4章积分学?第5章常微分方程初步?配套有:电子教案、考试系统以及多媒体教学课件、网络课程等完整的立体化教学资源
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