时,让学生以组为单位,对股票市场的发行制度注册制和核准制进行比较分析,最终把结果以PPT的形式进行汇报,这样学生们能够主动参与到课程学习中,同时培养了合作能力,提高了表达能力。Р 最后,互联网金融时代的到来,智能手机在学生中非常普及,可以利用这一新型工具来丰富实践教学,如建立一个金融市场学微信公众平台,把最新的金融市场发展动态介绍给学生,分享、发布金融市场经典案例,学生以小组的形式提交案例分析报告,充分调动学生学习积极性。Р (三)加强实践教学队伍建设Р 为了提高教师的实践教学水平,首先,学校应鼓励教师出去参加相关实践教学培训,到相关高校进行参观考察学习,通过学习交流,提升教师实践教学水平,其次,学校应鼓励教师到金融机构锻炼,实实在在地在金融机构中提高自己的实践动手能力,再次,学校可以从银行、证券公司、保险公司聘请专业人士在高校做兼职,或者在招聘教师的时候优先考虑有行业经验的人员,最后,学校应完善实践教学的评价体系,充分发挥任课教师的积极性。Р 参考文献Р [1]李文启.金融市场学实践教学环节探析[J].创新科技,2014(03). Р [2]康志勇.研究性教学法在金融市场学中的应用[J].经济研究导刊,2012(28). Р [3]王凤京,朱平安.《金融市场学》课程的教学改革探索[J].金融教育研究,2011(03). Р [4]冯丽娜.《金融市场学》案例教学中教师角色的定位[J].中国乡镇企业会计,2010(08). Р [5]宋智娟.构建创新型实践教学体系的几点思考[J].湖南工业职业技术学院学报,2009,(06). Р 基金项目:文章为2014年度内蒙古科技大学教学(教改)研究项目“金融学专业立体式实践教学体系构建研究”(30731051)的阶段性研究成果。Р 作者简介:曹慧(1977-),女,内蒙古人,硕士,内蒙古科技大学经济与管理学院讲师,研究方向:资本市场。
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