骨文(书法艺术的诞生)→金文→篆书(秦始皇统一六国)→李斯是中国的第一位书法家→隶书(程邈创隶书,汉代开始流行,汉字由此产生)→行书、楷书、草书→唐楷(四大家:欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫(元代))。Р提问:1、秦始皇统一六国还统一了?2、谁负责统一文字的?篆书分为?3、隶书创始人?4、楷书四大家?分颜、欧两组比赛,先加分后确定组名。Р2.学习新知:Р(1)书写要求:(10分钟)Р①坐姿十二字②执笔歌Р 头正身直, 拇指食指把笔夹,Р臂开足安, 中指首节垫笔杆,Р心静气缓。无名小指自然弯,Р 指实掌空才美观。Р请班长做标准示范①②,让所有学生抄写,重点观察新生的坐姿与执笔姿势,快速了解每位新生的学习情况。Р(2)田字格的认识与理解①横中线②竖中线Р提问:这是什么呀?请学生回答并进行说明。作用:更方便、迅速的掌握笔画的位置,提高书写练习的精确度,以达到快速提高的目的。(2分钟)Р(3)进入课本教材的讲解,老师示范,学生练习,教师进行巡回指导。举例卡片Р“二、三、工、土”(注:练字过程中评选最佳坐姿、写字姿势)(45分钟)Р3.小结:Р(1)学习基本笔画需要掌握两点:一是笔画的形态特点;二是运笔的方法。Р(2)楷书的每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个步骤。Р(3)书法既是写字,更是写字的升华和高级阶段,硬笔书法的发展是建立在毛笔书法基础之上的。Р(4)学好书法要有正确的方法:楷书开始→循序渐进→信心、恒心、毅力。Р五、说板书(见课堂实录)Р六、说反思Р 书法课贵在培养学生兴趣,重在教给学生练习书法的方法。教学中我重视引导学生通过看帖、临摹、欣赏书法内在的美,培养学生的兴趣。Р 在此基础上,我重视引导学生正确的书写。注重课堂实际,老师示范。做到示范准确,讲解清楚,同时指导学生练、写,扎实、有效。注重学生对作品鉴赏与评价。Р以上是我的说课内容,不足之处,希望各位老师多提宝贵意见。
全文预览
