程教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学设计板书设计教材使用的是西泠印社版《书法练习指导》,教材的结构及编写思路体现了教材的专业性和系统性,务求小学生在书写规范汉字,养成良好书写习惯的同时,了解书法的基本常识,初步掌握书写楷书的基本技法,感受书法字体的线条美和结构美。强调在“寓教于乐的交流”中,激发孩子热爱汉字、学习书法的热情,让学生循序渐进的汲取汉字和书法的丰富内涵,,认识中华民族优秀传统文化价值,提升审美能力和文化品味。教材分析学生是四年级的学生,已有了三个学期的书法学习,对毛笔书法的认识仍然有待提高,掌握了一定的书法学习基础,但在此基础上进行的书法指导还需要反复强调笔法姿势并且不断示范的。因此教学中需要注意的是学生要抓住基本的笔法技法,养成良好的学习习惯和书写习惯。学情分析知识和能力掌握言字旁和金字旁的写法及在结字中的运用。培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力,初步能把本课例字写得结构匀称,整洁美观。过程和方法练习书写,培养正确的书写习惯和能力情感、态度、价值观激发孩子热爱汉字、学习书法的热情,认识中华民族优秀传统文化价值,提升审美能力和文化品味。教学目标言字旁和金字旁的写法及结字时的变化和搭配要领。学生在例字中归纳和总结书写的要领。教学重点教学难点说教法通过分析教材和学生学习特点,我将尝试运用情境教学法和引导点拨法使学生入情入境,情境教学引发学生表达欲望,有言可发,有情可诉;引导点拨,帮助学生认真研读教材,发现书写特点。充分相信学生的能力,教会学生如何学习。说学法自主探究合作交流练一练教学设计环节一:激情导入环节二:复习旧知环节三:出示例字、分析结构、授之写法环节四:学生临写,教师巡视指导环节五:评价与欣赏环节六:拓展链接环节七:课堂总结、培养信心环节八:布置作业环节一:激情导入谈话导入新课板书课题设计意图:激发学生学习书法的兴趣,调动学生写字的积极性。
全文预览
