主题的难点,我先让学生讨论交流,然后精讲示范。)Р冲撞:不悖乎人性?正常的生活形态?——定格在希望之上的绝望。Р消融:美的梦境、精神家园——定格在绝望之上的希望。Р4、主题小结Р 作者用最出神的笔墨淡然写出了这一份山水柔情,对现实进行过滤或裁剪,或根据心的幻想去营造一个纯美的世界。我们要用最细腻的心灵体味着它,让我们一起去感应,去享受。所有的一切是那样的美好而温暖,它让浮躁的人心慢慢沉静下来,干净起来,敞亮开来……Р 但当你合上书本,世事纷沓而来的时候,你会突然发现,阅读《边城》的那个场景那个瞬间是那样的不真实,仿佛是一段偷来的并不属于你的时光……于是,你摇摇头,笑了。Р 这美好的人情、这美丽的梦境也许只能存在于古老的湘西,那偏远的边地;这美好的人情、这美丽的梦境必将深埋在每个人的心底,那心中的一个角落。Р(四)、拓展延伸,作文指导Р1、沈从文的再思索РA、大师就是那种,即使躺在你的脚底下,也能一再提升你文化品位的人。РB、在文学世界里创造了一个精神家园,用小说进行民族品格的塑造。РC、比较思索: 老舍——揭示社会众生的苦难Р 茅盾——全方位的时代正面描绘Р 鲁迅——国民劣根性的深刻批判Р 沈从文——用小说进行民族品格的塑造Р2、作文的文化思索РA、文化底蕴:民俗风情、古典诗词、经典名著、人格魅力、山水情韵、生命悟道。РB、文化思索:人性诠释、民族情感。Р3、拓展练习:以“思想者没有睡去”为题,写篇文章,立意自定,不少于800字。Р七、板书设计Р一曲“爱”与“美”的挽歌Р至真之爱定格在绝望之上的希望Р至纯之美《边城》Р悲凉挽歌用小说进行民族品格的塑造Р 八、教学感想Р 1、课堂教学中,优雅的语言、诗意化的氛围是我追求的目标,但在实际教学中,往往是“心有余而力不足”,感叹之余,是语文文化素养的有待提高。Р 2、作文文化底蕴的积累与提高不是一日之功,“薄观而约取,厚积而薄发”。
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