、好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。Р二、分小组自学,初步了解课文内容。Р1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。Р 2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:Р一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。Р二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。Р三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么? 四读:选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。Р3、在小组长的带领下,学生自学课文。(教师巡回指导) 4、检查自学情况。Р(1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)Р在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们? 师生共同解决困难,教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢",可让学生做一做相应的动作,重点理解"合拢"。Р重点指导学生区别“近和进”、“反和返”。Р(2)指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利。(3)课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文,你解决了哪些问题。Р检查学生课前搜集有关蒲公英的资料,先让他们说一说,然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进行比较、观察,蒲公英是什么样子的?花是什么颜色的?有什么不同之处。Р教师简单介绍蒲公英:别名黄花地丁、婆婆丁,外皮黄棕色,叶根生,花为头状花序。Р(4)本课生字较多,要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音,如“蒲、傍”,识字要与词语的学习结合。Р(5)完成“语文天地”抄一抄。Р三、回顾总结。Р引导学生总结本课学了哪些知识,并带领学生复习一下重点的内容。Р板书设计:Р16、金色的草地Р蒲英盛耍喊欠钓Р而察拢趣喜睡Р课时作业:Р 1、书写本课生字。Р2、有感情地朗读课文。Р课后反思:Р课时安排Р第二课时
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