结合地理知识简单介绍日喀则。Р2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。Р3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想:三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好?)Р4、分组伴奏,看哪一组合作得最好。Р Р 活动效果Р学生们在小组合作方面存在问题。Р Р Р Р时间Р第八周Р地点Р音乐室Р辅导教师Р蔡济仙Р参加Р人员Р20人Р活动内容Р表演唱Р Р Р活动Р过程Р聆听《大海啊,故乡》Р1、初听前提示;是否去过还边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?Р2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。Р3、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?Р4、复听歌曲,边听边做动作表演。Р Р Р活动效果Р体会劳动的热情。Р时间Р第九周Р地点Р音乐室Р辅导教师Р蔡济仙Р参加Р人员Р30人Р活动内容Р表演唱Р Р Р活动Р Р Р过程Р表演《最美的歌唱给妈妈听》Р1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。Р2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,Р指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。Р3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈,再将自己Р力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。Р4、边唱边表演,看谁表演地最好。Р活动效果Р小组比赛激发学生兴趣。Р Р时间Р第十周Р 地点Р音乐室Р辅导Р教师Р蔡济仙Р参加Р人员Р32人Р活动内容Р表演唱Р Р Р活动Р Р过程Р一、表演《剪羊毛》Р1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切Р有感情的声音演唱,启发学生想象小绵羊的可爱,Р白白的绒毛,躲在绿绿的树丛里的情景。Р2、在表演歌曲时,注意歌中带有“>”的字要唱得Р有力,并提示学生句尾两个音不同,不要唱错了Р(“12”与“54”),唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。Р3、分小组演唱,互相评价,看哪一组同学演唱的Р感情饱满、吐字清楚。Р活动效果Р指导学生的音乐发音。
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