么》,现在也让你们来当一回小老师,愿意帮这位同学找到问题的答案吗?看哪个小组的同学找的最快?Р2、学生自主查找。Р3、小组汇报。Р4、师:看来读的书多了你们也能当老师啊,谁来告诉老师你们是怎样找到答案的?Р交流。Р5、师相机把学生的方法写在黑板上:浏览目录---寻找页码---读文章的正文Р总评Р活动记录表Р周次Р第十周Р星期Р三Р地点Р道德讲堂Р活动内容Р《名人故事》(二)Р活动目标Р1、在活动中,对学生进行读书方法的指导,培养学生爱读书的习惯,激发学生阅读的兴趣。Р2、养成良好的阅读习惯。培养学生初步的搜集信息处理信息的能力。Р活动过程Р二、巩固练习,深入探究Р1、下面我们再来练习一下,谁来根据《十万个为什么》这本书的目录给大家出题。Р2、学生自由出题,小组竞赛。Р3、情境创设:刚才我们是直接指定了一本书查找,可有时我们想要找的信息不知道在哪本书里面,比如:我想让同学们到图书馆独立查找有关地质学家李四光的资料,你觉得应该怎么做?可以和小组内的同学一起讨论讨论。 4、小组讨论交流。Р5、全班交流小结:到科学家的故事里寻找。Р6、师相机板书:确定图书门类Р7、巩固练习:师出示题目由学生自主选择练习:Р(1)少数民族的风俗习惯。(2)到北京旅游的资料。Р(3)大诗人李白的相关资料。Р8、小组自由选择练习,汇报。Р师小结:同学们真是太聪明了,在浩如烟海的书籍里要想找到自己想要的东西还得掌握一定的方法。齐读板书。Р三、引向深入,学会选择。Р1、师导语:刚才我们已经掌握了查阅资料最基本的方法,可是真正找到了自己需要的文章还要能够准确地选出自己所最想要的资料。比如在学习《奇怪的大石头》一课时老师让我们在课前查阅我们前面提到的地质学家李四光的相关资料,在上课的时候还要交流,你觉得应该向同学们介绍李四光老先生的哪些方面?Р2、学生自由讨论。Р3、小组汇报交流。师小结梳理。Р总评Р活动记录表
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