动Р过程Р记录Р表演《多么快乐,多么幸福》Р1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。Р2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是衬词“查拉羊卓拉”,用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。Р3、尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。Р4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的气氛。Р Р活动效果Р教授基本舞蹈知识。Р Р课外活动记录表Р时间Р地点Р音乐室Р组别Р音乐Р辅导Р教师Р参加人员Р活动Р内容Р跳起舞(2)Р Р Р活动Р过程Р记录Р表演《我的家在日喀则》Р1、结合地理知识简单介绍日喀则。Р2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。Р3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想:三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好?)Р4、分组伴奏,看哪一组合作得最好。Р活动Р效果Р学生们在小组合作方面存在问题。Р Р Р课外活动记录表Р Р时间Р地点Р音乐室Р组别Р音乐Р辅导Р教师Р参加人员Р活动Р内容Р愉快的劳动(1)Р Р Р活动Р过程Р记录Р聆听《海娃的歌》Р1、初听前提示;是否去过还边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?Р2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。Р3、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?Р4、复听歌曲,边听边做动作表演。Р Р活动Р效果Р体会劳动的热情。Р课外活动记录表Р时间Р地点Р音乐室Р组别Р音乐Р辅导Р教师Р参加人员Р活动Р内容Р愉快的劳动(2)Р Р Р活动Р过程Р记录Р表演《不再麻烦妈妈》Р1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。Р2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。Р3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈,再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。Р4、边唱边表演,看谁表演地最好。Р活动Р效果Р小组比赛激发学生兴趣。
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