曲《献上最洁白的哈达》Р1、播放歌曲,知道学生聆听感受。Р2、小组讨论回答:乐曲的情绪、旋律、节奏Р3、分小组有感情的演唱歌曲Р4、分小组分析歌曲结构,组长总结回答Р Р活动效果Р学生在乐理方面的知识需加强,总结藏族音乐的风格特点是本次音乐活动的难点。学生在乐理知识方面较缺乏,活动效果一般。Р音乐兴趣小组活动记录表Р Р时Р间Р11.3Р地Р点Р音乐教室Р辅导教师Р陈意沛Р参加Р人员Р八三班Р活动主题Р民族风情(三)Р Р Р活动Р Р Р过程Р 一、聆听歌曲《走进西藏》Р复习西藏音乐特点Р二、学唱歌曲《天路》Р1、请学生描述一下青藏高原的地貌特征,再由教师补充。Р2、多媒体显示青藏高原风光画面Р3、教唱歌曲Р播放韩红演唱《天路》视频,整体把握藏族民歌的音乐风格特点、感情气质。Р4、分小组学习演唱(曲谱、歌词)Р5、欣赏合唱曲《天路》(右手挥拍),小组分析比较,更喜欢哪种形式的演唱,为什么?Р6、分析促使藏族民歌音乐特点形成的因素。Р Р活动效果Р 学生在学习时因对旋律朗朗上口,因此在学习时能很快掌握歌曲节奏、情感,整体教学效果良好。Р音乐兴趣小组活动记录表Р Р时Р间Р11.10Р地Р点Р音乐教室Р辅导教师Р陈意沛Р参加Р人员Р八二班Р活动主题Р民族风情(四)Р Р Р活动Р Р Р过程Р 一、复习藏族民歌《献上最洁白的哈达》Р二、学习新歌《阿玛勒火》Р1、聆听歌曲Р问:1、这首歌曲的结构,每个乐段的开始和结尾有什么特点,乐段之间用什么过渡?Р2、你还感受到了哪些音乐要素的特点?Р3、了解囊玛音乐Р学生自己了解介绍,教师再总结。Р分组介绍你听到的乐器。Р三、实践创造Р复听《阿玛勒火》随音乐做简单动作。播放《翻身农奴把歌唱》舞蹈视频,学生跟着视频做简单舞蹈动作。Р Р活动效果Р学生在前几次活动课的基础上,对藏族音乐特点已经有了很深的了解,多数学生喜爱并演唱它,活动效果良好。
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