小结:戴上小“红”帽的同学观察最细致。Р2、观察概括性训练Р (1)把下面两幅画的内容用一个成语写下来。Р你写对了吗?(学生把写好的成语举起,让教师检查)。Р奖励:教师给写对的学生戴上“小奖牌”。Р (2)把下面三幅画的内容用一个成语说出来。Р你说对了吗?说对了请你也戴上“小奖牌”。Р小结:戴上“小奖牌”的同学能把观察到的东西概括出来,真能干!Р3、顺序性观察训练Р (1)今天是安安的生日。她请了英英、美丽、小凤和贝贝来她家吃蛋糕。她们都来了,4个人的脚印清清楚楚的印在地上。请您当一回侦探,通过观察地上的脚印,弄清4个人到达安安家的先后顺序。Р填表:先来到安安家的是、接着、然后是、最后是。Р你填对了吗?Р奖励:教师给填对的同学奖励一面“小红旗”。Р (2)下面四幅画的顺序标号不对,请你仔细观察一下,重新排列它们的顺序。Р正确的排序是、、、。Р你排对了吗?排对了请你也拿出一面“小红旗”。Р提高要求:Р重排后,根据图中内容说一个小故事。Р小结:拿到小红旗的同学,你们观察时都能按一定Р5、情绪卡片Р一、教学目的:情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。Р二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。Р三、教学过程Р1.导入Р三年级小学生还不能控制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性,这样才能做一个令人喜欢的人。Р我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习《做情绪的主人》这一课。Р2.学文明理Р(1)读遍课文,让学生思考。
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