识专栏设计,如定期举办一次英语对话活动,让学生用英语对某一问题讨论,如为什么英国人在晴天出门时也要带雨伞,或让学生用英语讲解一下自己所了解到的文化差异等。这些都有利于学生文化意识培养。4.3减少评教,重视文化意识培养高考对于很多学牛.来说都是改变命运的转折点,而英语知识考察在高考中占有较大比重,为提升学生的英语高考成缋,应适当减少过于重视教学成缋提升的评教方式,而是要将文化意识作为英语考察的一部分,只有这样才能保证英语教学与高考考察点相一致。如在日常教学中加入文化意识培养的内容,如怎样在国外问路,在国外打车时应给出怎样的手势等,或以命题的形式让学生写作一篇英文小短文,同时,让学生参与到社会实践中,主动为国际友人提供帮助等,这些活动看似浪费吋间,但却是提高学生英语成绩的有效方式位1。此外,为学生播放一些有利于学生观看的英文电影,尤其是那些涵盖丫风土人情与生活习俗的电影,并请以英语为母语的人士担任口语教师,每周至少开展两节英语口语课程,让外籍教师亲自为学生讲解中西文化差异,久而久之,学生的文化意识就会逐渐形成,因此,应重视这些教学方法的应用。5结语文化意识培养有利于学生学好一种语言,对学生发展有着至关重要的作用,但在研宄高中英语教学中发现,很少涉及学生文化意识的培养,使得学生无法正确理解所学知识,更影响了学生口语表达能力的提升。因此,本文联系实际情况提出了有利于学生文化意识培养的措施,希望能为相关人士带来有效参考,做好高屮英语教学学生文化意识培养,促进学生全面发展。参考文献[1]庞海德.高中英语教学中培养学生跨文化交际意识和能力研究[J].科技视界,2014,05:19-20.[2]肖斌.在高中英语教学中培养学生的跨文化意识[J].科学咨询(教育科研),2015,04:45-46.[3]刘柱英.基于培养学生文化意识的高中英语教学对策分析[J].亚太教育,2016,26:192.
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