恩教育,一是捕捉感恩教育信息;二是找到最佳切入口进行感恩教育;三是用感恩行动感化教育孩子。收到了很好的效果。Р(2)、利用校讯通和学校网站以及教学资源,共同教育孩子学会感恩。Р学校建立了家校信息平台,方便家长与老师的联系。每天班主任交待信息员,向家长发送班级或学校的活动方案,要求家长根据感恩教育内容,在相应的时间内指导孩子完成活动项目。再通过信息平台进行反馈,从而达到预期的教育目的。同时,我们课题组充分利用红领巾广播站,队刊、班刊向学生宣传感恩理念;充分利用国旗下的讲话,使学生更进一步了解感恩教育的内涵及层次性;充分利用每周一的班队课和课前三分钟,由班主任组织学生开展丰富多彩的感恩主题教育活动;充分利用每周一下午的教师例会和周三的教研活动与老师们一起探讨对感恩教育的认识与研究方法;充分利用教学资源,在学科中渗透感恩教育;充分利用学校德育管理,开展以感恩教育为主题的大型活动。Р人生的杠杆是精神,精神的支点是感恩,只有有了感恩的思想,人才能焕发出无穷的力量。教育之“育”,应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自身身上的美好“善根”。我们坚信每位小学生的心灵都是美好的,只要我们及时开垦它、浇灌它、绿化它、培育它,让感恩的清泉绿化每一位学生,相信不久的将来就会收获大片美丽的风景。Р 参考文献:Р〔1〕张利珍. 让感恩的心伴我快乐成长——浅谈小学生感恩意识的培养和教育[J]. 现代阅读(教育版). 2010(22)Р〔2〕任现品.略论儒家文化的感恩意识[J].孔子研究,2005(1):93Р〔3〕李素美. 小学实施感恩教育的意义与步骤[J]. 教育导刊. 2010(04)Р〔4〕龚海泉,万美容,梅萍.当代公民道德教育[M].北京:中央文献出版社,2000:57-58Р〔5〕程丽伟. “感恩教育”——迈出小学生品德教育的第一步[J]. 能源技术与管理. 2007(01)
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