长辈,孝顺父母,尽到自己作为儿女的责任和义务,使老人们生活幸福、心情愉快。家长还应该经常与学校沟通、联系,了解孩子的真实学习、表现情况,有针对性地开展家庭教育。Р学校必须在对学生感恩教育方面加大力度Р对青少年进行感恩教育的核心在于学校教育,作为青少年感恩教育主体的学校应了解青少年的感恩现状,采取积极的行之冇效的措施和办法,冇针对性地开展多种形式的感恩教育。要引导青少年明确感恩及感恩教育的重要性;加强感恩观念的教育,要引导青少年树立正确的感恩价值观;丰富感恩教育的方式,发挥课堂主渠道的作用,挖掘课堂感恩教育的内容。在显性课程方面,思想道德修养、马克思主义基本理论等学科教师在教学中要增加感恩教育的意识,挖掘显性隐性的感恩教育内容,分层次、分阶段,适度、适量、适吋的对学生进行感恩教育。其次,教师要结合教学内容,特别是人文学科课程,对学生进行认识、尊重、关怀他人、社会和自然的教育,提高学生的感恩意识,加强学生的感恩意识。冋吋充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源。联系现实生活开展感恩教育,让青少年认识自我,陶冶青少年的感恩情怀。Р总而言之,感恩教育就是丰富灵魂的一种途径。感恩教育对于中小学生而言, 意义十分重大。感恩教育是一种以人性唤醒人性的生命教育,也是一种以情动情的生命教育。中小学生只有具备感恩的意识,才能更好地走向社会、走向未来。基础教育学校必须要营造良好的校园感恩氛围,让学生能够在良好的环境中领悟感恩的真谛。只有这样,中小学生才能怀着一颗感恩的心,坚强乐观地向前不断前进。Р参考文献Р[1】李建云“90后”青少年感恩教育探究[j】.学校党建与思想教育,2011年, 18期。Р[2】刘振中罗成翼论青少年感恩教育的途径[」].当代教育理论与实践,2010 年,04期。Р[3】刘艳华路伟多元互动视角下青少年感恩教育的思考[」].长春理工大学学报(社会科学版),2010年,06期。
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