重点初步掌握简单的构图知识,学习表现大街上的人物和车辆教学难点人物动态的表现。学习时间2课时学习过程一、聆听导入播放录音,学生分辨这是什么声音,引出课题“大街上”。二、传授新知1、教师板书“清晨的大街”,请同学们想一想、说一说大街上有些什么?教师小结:交通设施(红绿灯、交通护栏)有建筑物、车辆,各行各业的人物。2、分析人物的动态和神情。(包括衣着、发型、面部特征)。3、回忆节庆大街上的景物人物与平时有什么不同。4、学生描述发生在大街上的趣事。三、欣赏交流1、引导学生欣赏《热闹的大街》。2、欣赏小朋友作品,分析车辆,行人的动态、神态,画面构图等。四、实践与探索1、教师演示:把一样物体放在另一样物体后面,能够产生前后的感觉。然后画在黑板上。2、再次欣赏学生作品《满载而归》。引导思考作品是如何运用重叠进行主题表现,如:人物的大小、位置、视线等。五、游戏。六、集体创作。以“大街上”为主题集体创作一幅画。在一张画里怎样表现物体的前后遮挡关系。七、展示与评价。板书设计:第八课过马路清晨的大街大街上有些什么? 第十课漂亮的纸袋学习目标1、显性目标:认识纸袋在生活中的用途,学会设计制作纸袋方法,并对纸袋进行建贴、绘画等装饰。2、隐性目标:体验“物以致用,物尽其用”的设计应用理念,培养热爱生活、热爱自然环境的意识。教学重点合理选材、用材,学会用纸设计制作纸袋的方法。教学难点有创意的纸袋造型设计,用剪纸、绘画手法对纸袋进行有创意的美化装饰。学习时间2课时教学过程一、组织教学,导入新课。1、教师检查学生工具材料准备情况,安定学生情况,2、教师请一个学生上讲台,徒手一次全部拿走摆放在讲台上的一个篮球、五个乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一个文具盒、一把剪刀等物品。3、教师把篮球、乒乓球、羽毛球拍、字典文具盒等放进一个大网袋,可是乒乓球从网眼里掉了出来。教师要换一个大布袋,这下把所有物品全部拿走了。
全文预览
