舒缓和轻柔的音乐节奏让幼儿自由自在的舞蹈和扭动,幼儿会很随意地随着所放的音乐做一些比较舒缓和舒服的动作,而当音乐变得强劲的时候,幼儿的舞蹈动作则会变换成另一种状态。在幼儿自由舞蹈的时候,教师及时和适当的给予引导,这样在不知不觉的轻松环境中不断发展和培养了幼儿的想象力、智力和创造力。Р ⑵幼儿舞蹈对幼儿性格和品格的影响幼儿舞蹈与性格和品格存在着比较密切的联系,不同风格、不同种类的幼儿舞蹈教育对儿童品格、性格的发展大有裨益。幼儿舞蹈可以增强幼儿的集体荣誉感,因为幼儿学习舞蹈往往是以群舞的方式进行练习和表演的。集体意识在他们进行简单的思维之后,再进行学习时就会相辅相成了,在这个过程中他们会对其他的小朋友交流或者纠正错误,这些举动虽然在我们看来有些幼稚,但也从侧面证明了他们已经把自身融于集体之中,这样产生了集体荣誉感。此外,对幼儿进行舞蹈教育还可以培养他们的乐观主义精神,使他们对生活更加的充满活力和激情。幼儿舞蹈对幼儿教育具有重要的影响和意义,对幼儿进行舞蹈教育是我们必须注意和重视的一个问题,众所周知,儿童是祖国的未来.我们有理由相信:只要教育工作者以孩子为中心,高度重视对幼儿舞蹈的教育,相信祖国的明天一定会更加的灿烂。舞蹈的教育者要以一切从孩子的实际出发为宗旨,他们一定会更加喜欢和热爱舞蹈,这样幼儿的性情一定会在舞蹈艺术的熏陶中得到健康的发展,因此要大力推行幼儿舞蹈教育,从而促进幼儿身体和身心的全面发展。参考文献: Р [1]刘孟卓.幼儿舞蹈对幼儿教育的作用[J].华商.2008.11.51-52. Р [2]王琳琳.舞蹈练就外向性格[N].新商报.2004-12-1[3]孙福媛.奥尔夫教学在中国儿童舞蹈基础教育中的应用[J]舞蹈,1995,(4)[4]高月梅.张弘.幼儿心理学[M].杭州:浙江教育出版社,[5]赵军.浅谈少儿舞蹈教育[J].黑龙江教育学院学报.2002,(21)
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