Р 为了让农村留守儿童的感恩教育得到更长久的效果,政府必须加大投入和管理。真正使关爱留守儿童的活动能够开展起来,真正能把关注留守儿童的感恩品质坚持下去,这样才是有效的,而不是表面的、无效的。Р (2)加强培训Р 关于一些社会组织进校园给留守儿童送去关爱活动,培养其感恩品质,这些参与活动的人本身也是需要进行培训的,要不然在这个过程中送去的可能不是关爱而是伤害。政府应该不只是关注媒体报道的给农村留守儿童送去了多少关爱,更要对一些专门人员进行专业的培训,从而让很多关爱行动能更有效。Р 关于留守儿童的问题,尤其是感恩教育的缺失,社会各界都要重视起来,应该加强引导,而不要因为留守儿童感恩教育的缺失就放弃对留守儿童的关注。在关爱留守儿童行动中,要加强对其积极心理品质的培养,加强对感恩品质的培养,感恩能有效地改变一个人,优化一个人,并且在感恩的心态中,我们更愿意帮助他人,体验高的自我价值感,增加幸福感,当然也要关注留守儿童其他积极心理品质的形成,这样才能促进留守儿童的全面发展。Р Р 参考文献: Р [1]董政松.农村留守学生教育探微[J].铜仁学院学报,2007(3):67-69. Р [2]李萍,龙柳.广西农村留守儿童感恩教育研究[J].法制与社会,2010(21):238-238. Р [3]张君玲.我国农村留守儿童的心理问题研究[D].中南民族大学,2008. Р [4]卢玉琳.将感恩教育作?榕┐逯行⊙Я羰囟?童德育工作的突破口[J].法制与社会,2014(23):229-231. Р [5]蔺学凤.浅析学校对留守儿童的感恩教育[J].科学咨询,2012(11):42-44. Р [6]常青青,常代兵.试论当前留守儿童感恩教育的不足及对策[J].四川教育学院学报,2012(28):34―47. Р [7]李霞.留守儿童感恩品质现状及教育对策[D].石家庄:河北师范大学,2012.
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