中小学生感恩教育应对策略

父母对子女付出的爱最多，最简单打动学生，可以用感恩日记的形式记录日常生活，强化感恩体验。Р(2)开掘教材中感恩素材，结合学生年龄特点和生活经验进展教育。Р(3)尽可能地利用真人真事或真实场景来打动学生，可开展感恩探望活动。Р(4)发挥学生的作用,让其感动自己、感动他人。Р(5)开展丰富的语文活动，如“感恩演讲”“感恩手抄报”“感恩调查”等活动，把即时、冲动、外显的感恩体验转化为稳定、长久、内隐的感恩体验，由状态性情感体验转化为特质性情感体验。Р3.利用语文教学转化感恩行为Р(1)由感恩认知向感恩行为的转化。Р将感恩意识和回报的冲动转化为报恩行为，王阳明说过“知是行之始，行是知之成”，教育者应当以高尚的道德情操言传身教，引导学生把感恩意识转化为行动，从身边的小事做起，如“给父母写一份感恩信”“给老人让座”“给校内的花草浇水”等，把感恩之行落实在日常行为之中，构建人与他人、人与社会、人与自然之间的和谐美妙的关系。РРРРРРРРРРРРРР(2)由单纯的报恩到“施恩不图报”的转变。Р实施感恩教育要让学生知恩于心、感恩于行，能用实际行动回报父母的哺育之恩、师长的教育之恩、祖国的呵护之恩、自然的教诲之恩。由单纯的感恩报恩到施恩不图报，使学生懂得“赠人玫瑰手有余香”，施恩于他人是欢乐之本。Р社会的和谐安康开展，离不开感恩。感恩教育以人为本，须要帮学生树立正确的“三观”(世界观、价值观、人生观)；造就责任、公德等意识；沉着处理人与他人(包括自身、社会、自然)之间的关系。在语文课堂渗透感恩教育，是提升中小学生感恩意识和道德水准的有效手段，对于构建和谐社会、弘扬中华民族传统文化有着不行无视的作用。Р作者：周基文 许晓玲 单位：肥西县花岗中心学校 肥西县上派初级中学Р中小学生感恩教育应对策略　　网络整理Р　　本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。Р《中小学生感恩教育应对策略》