?有几种结果?这样放球,可以摸到红球吗?(不会,不可能),所以,小猫摸球的情况可以描述为:小猫摸到的一定是蓝球,或者小猫不可能摸到红球。也是确定现象。Р第三个盒子装有4个红球,4个蓝球,小猪任意摸一个,生用规范准备的语言描述摸到的可能性。Р师:前面两种出现的结果只有一种,是确定的,一定发生的,是确定现象,后面一种出现的结果不止一种,是不确定的,是不确定现象。Р(三)大屏幕出示“摸铅笔”。Р观看图片,他们说得对吗,还可以怎样说?Р四、议一议,说一说:讨论生活中的确定现象和不确定现象。Р学生分小组讨论。Р汇报。Р游戏活动,在游戏中体验不确定现象。Р1、师:孩子们都喜欢玩游戏,对吧?其实,在我们的游戏中就含有许多不确定现象。你们平时都玩些什么游戏呢?(猜中指,石头、剪刀、布,划拳,小蜜蜂等),这么多好玩的游戏,我也想玩了,我想请一位同学上台跟老师一起玩,猜猜我会请男生,还是女生呢?Р2、请一名男生,一名女生依次跟老师玩游戏,请生猜测谁会羸?Р3、学生玩游戏,要求:两人一组,共玩6次,边玩边想:游戏的结果能确定吗?Р4、学生汇报。Р5、师小结:刚才大家玩的这些有趣的游戏,它可能出现的结果不止一种,在玩之前是不能确定的,属于数学上的不确定现象,正是因为结果的不确定,人们才可以反复玩,在可能出现的结果中去感受无穷的乐趣。Р六、巩固练习,(大屏幕出示)Р1、连线。学生通过观察、分析、判断并连线。Р2、说说下列事件发生的可能性。Р3、彩票中奖的可能性。由发出的彩票的总数和可能中奖的数量进行对比、分析、得出:买彩票是一种不确定现象,有四种结果,最大的可能是不中奖,教育学生不要迷信彩票,不要盲目购买。Р七、全课总结:通过这节课的学习,你有哪些收获?Р八、作业布置:数学书第 105 页练习二十三。Р附:板书设计Р 不确定现象Р确定现象Р一定Р 结果只有一种Р Р不确定现象Р 不一定Р结果不止一种
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