到了100分。于是引导归纳出:当盒子里全部是黄球时,则一定能摸出黄球。板书(一定)没有黄球时,则不可能摸出黄球。板书(不可能)师:如果我把这俩个盒子的球合起来,又是什么情况呢?请一个组的同学来摸,大家来猜。实践后得出:可能是白球也可能是黄球。板书:(可能)3、各小组进行比赛。师:刚才我们是请两组的同学进行摸球比赛,现在我们各小组进行一次摸球比赛,看看哪组的孩子摸得最有秩序,收获最多。这次比赛规则如下:(1)小组成员轮流摸,每组每人摸两次,组长作好记录(填在表2内)。(2)每次作好记录后,把球放回盒里,摇匀后再摸第二次。各小组操作。教师巡视指导。教师任选两组同学,进行全班交流。让学生用“一定,可能,不可能”交流摸球结果。4、联系生活,学以致用。师:抛硬币、摸球比赛中有可能、不可能、一定发生的事,在生活中也有这样的事,比如:太阳从西边出来是不可能的。同桌互相交流说说,再全班交流。三、巩固提高。1、你能用“可能”“不可能”“一定”填空吗?(1)、我从出生到现在()没吃一点东西。(2)、太阳()从西方升起。(3)、每个小孩子()都有两只眼睛。(4)、世界上每天()都有人出生。(5)、公鸡()生蛋。(6)、三天后()下雪。2、连一连。(1)10个蓝球10个白球5个蓝球5个白球可能是黄球不可能是蓝球一是蓝球(2)3株红色花3株黄色花3株红色花3株黄色花一定是红色可能是红色不可能是红色3、你会分糖果吗?一定能摸到桃子糖。可能摸到菠萝糖。不可能摸桃子糖。4、智慧屋:这三位小朋友各拿号码是1、2、3的卡片一张,请问他们拿的各是几号卡片?小刚:我拿不是2号。小亮:我拿的是3号。小红:猜一猜我拿的是几号。四、课后作业:调查生活中哪些事可能发生、哪些事不可能发生、哪些事一定发生。五、课堂小结:今天你学会了什么,你认为自己表现的怎么样?六、板书设计:抛硬币-----可能性不确定性确定性可能一定不可能
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