纠错,交流错因。Р课堂作业。Р完成练习一第4题。Р学生独立完成;Р同桌修正答案;Р小组内修正答案;Р各小组错题汇报,关注错因分析。Р[点评:设计不同的题型和有层次的练习,激发学生主动练习的兴趣,同时培养学生灵活运用知识的能力。]Р四、反思总结Р通过今天的学习,你有哪些新的收获?还有哪些不明白的地方?Р自我评价。Р第3课时万以上数的写法Р【教学内容】Р教科书第5页例3,第6页课堂活动,练习一第5〜7题。Р【教学目标】Р在熟练掌握万以上数的数位顺序表的基础上,能够正确写出万以上的数。Р让学生经历万以上数的写数方法的过程,利用万以内数的写数方法迁移到万以上数的写数方法,培养学生知识迁移类推的能力。Р【教学重、难点】Р利用万以内数的写数方法迁移到万以上数的写数方法,掌握万以上数的写法。Р特别是各级中间、末尾有0的大数的写法。Р【教学具准备】教师准备:多媒体课件,多位数写数卡片若干张。Р学生准备:课前按要求预习例3,学生完成在预习本上。Р【教学过程】Р一、?课前预习收获交流Р教师:通过昨天的预习,大家知道今天我们要探究什么新内容吗?Р抽学生独立回答。Р教师根据学生回答板书课题:万以上数的写法。Р1同桌交流,达成共识。Р同桌交流(按照预习的4个要求,互相交流自己的内容)Р教师:通过昨天的预习,你们都有了各自不同的收获。同桌先交流一下,看能否有新的收获?Р同桌交流,一人说,另一人听,再交换说。Р教师巡视,发现有价值的信息。Р同桌代表展示,刚才在同桌那里有哪些新收获?(教师有意识地抽一两个学生回答。)Р[点评:四年级学生已有一定的预习能力,教师课前根据教科书内容布置预习要求,让学生经历独立学习、同桌互学等环节,使学生独立学习能力、知识迁移能力、口头表达能力得到培养和提高。]Р二、?全班交流,探究新知识Р1优秀同桌全班展示,交流收获。Р教师:通过刚才的同桌交流,你们又有了新的收获,下面请优秀
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