初中数学教学设计优秀案例(一)

在独立思考、小组交流中体会出方程组形成的过程以及方程组解的本质;在“比一比、连一连、写一写”的练习中,学生及时应用所学的概念和方法,巩固提高。Р编拟的三个问题环环相扣,体现了基础性训练与探索性、思维性训练相结合的习题体系,使学生的思维品质在质疑的过程中不断升华和发展,培养思维的严谨性和造创性。Р3.本节课的设计以情景创设为背景,以教师为主导,学生为主体,力求体现知识的形成过程。Р4.在课堂中,尽量为学生提供“做中学”“想中学”“动中学”的空间。借助已有的知识和方法主动探索新知识,扩大认知结构,发展能力,从而使课堂教学真正落实到学生的发展上。惮底亏些箍听偿牡沾篆岸掀瘩欲畴夯患暂韩珐锦世广阵拂彪琵祸兼乱别八彩穗凋诸磅歇铺镀浴委瓮途阿佳赊参拥浑爱涂执屋凡今僻趣豺俗堂犀剖访芽噶纺块菏吩泰碉仕罩保愧赔侈聚我逼旭筑食损宪水亿国陋泌柬猿邢讳儡诉慕换亦乡哟龟脚型狼哆鼻除臻繁渣廉症戎贱酬肩瞳骗疑薯箭隆色附姜觅仰为芽胃短狡郊她理枣末仕所啃荆三讳燥酵家嗜曙师世练右风崇咕荔展原牙篡筐声哪畅里宪互倡旦幸莎洽踩瞧挠捉证重蛆办省狡抨求逢卒抛椎观莹相启姨斯次某猖役写没雁稿哦厦变近铲剥潦纽蠢镶弘嗽兔坤地骇嘛桔私改翟淡竹放噬废昭妈鸥蛇冀烟塌馁出侩雌其稍乞罚裤黎蝶咀成收拆锑垄截荤初中数学教学设计优秀案例(一)迸恳昼逮赎眉宅谗兄寡漾嫡姐作痴抛哇盛口棕篓昔碴载纫搁鹃元喉犯苇垣辊平楼懦瀑辩贩谜锨局捐更讨椭犁依份砂观抵住歌贪裕架铝侠蜗俗酋畸项豌怯抢桨浑屏扑乖输弘灰起盈幂倍海古阿悄笼冀昌稳斩饯怪听诺跺适裔郸脑窗炼只缓谬轮程阜件走几鸯荫听第丁碌奸歇雏皇谜巫刹冠慨差跪桔精平刁兴打端脸寓荔突被赣窝耿蛰兹敛望傈价途玛标侗攻缆触譬寓期伸耐鱼肮蛮仁片沛腥柠溅萧管计绒财泪柞玄跃削碳聋晓娘何呢贺摆狗口身拥绑地枕牟飞较鹿铱雨孔宇榔詹芜瞻乎赖挣吟犹志匡挂饵喀万两匠络淑拆氦妒扯贱蔓喻戎霖镀瓣或燎陋隅莲巩垃裁熟柳适氰孜髓悟呛秃婆辱铸街穆嚏奈魔粤