力,允许和鼓励学生发表独到见解,并可适当加分。Р2、实验采用现场操作技能考查并结合教师提问、实验结果、实验报告填写情况等。Р3、可通过课堂提问、学生作业、实验实践考查及考试情况综合评价学生成绩。要注意改革考核方法和手段,对在学习和应用上有创新的学生要特别予以鼓励。Р(三)教材编写建议药物分析教材编写要坚持“贴近教学、贴近岗位”的原则,保证教材内容的可读性、科学性、创新性、实用性。按照职业教育理念,淡化学科,以能力为本位,以学生为主体,降低理论难度,突出教材的实用性、针对性,提高分析问题、解决问题的能力。Р(四)实验实训设备配置建议药物分析是实践性学科,本课程必需配备实验场所,常用的药典分析实验仪器设备(包括容量分析仪器如滴定管、容量瓶、移液管等;仪器分析仪器如可见-紫外分光光度计、旋光计、折光计、比重计、分析天平等)并保障实验用品供应。Р(五)课程资源开发与利用建议Р1、注重视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件、多媒体课件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用,同时建议建立跨校的多媒体课程资源的数据库,努力实现多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。Р2、积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。Р(六)其它Р1、理论教学作业安排每章理论知识结束后均安排练习及课后作业,以巩固所学知识。必要时安排习题课。Р2、实践环节及作业安排每章理论知识采用课堂讲述和演示操作方式,借助教具、实物投影仪辅助以多媒体教学手段。实践操作技能部分在实验室进行。Р3、加强“双师型”教师的培养,提高教学水平。Р制定:公共基础部药理学教研室Р执笔人:赵晋Р审定人:王文玉
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