确章节的重点、难点,并采取灵活多变的教学方法,使学生较容易地掌握所学知识。对一些主要药物可讲授药物发展史及发展方向,扩大了学生知识面,同时也提高学生学习兴趣。Р3、教师在教学过程中始终把培养学生能力贯穿于教学的始终,鼓励学生提出问题,努力提高学生发现问题、分析问题及解决问题的能力,让学生掌握科学的学习和思维方式,为今后高效、严谨工作态度奠定基础。Р4、教学中要突出学生的主体,在讲授知识的基础上,尽量采用“互动式”“引导式”,如小组讨论、典型案例分析、PBL、研究性教学、项目教学等形式,拓宽学生的思路,深化对知识的理解和掌握,促进他们积极主动参与教学过程,增强知识的运用能力、自学能力和社会能力。Р5、重视学生实验动手能力的培养,使学生熟悉科学研究的基本技能,了解药理学实验设计的思路和方法。药理学实验尽量实验真实动物,让学生了解知识获得的途径和体验真实的工作感受Р(二)考核评价建议对学生成绩评价采取全访问、多元化的原则并体现以人为本的评价理念。采取多种评价考核方式,可充分发挥评价功能并能调动学生学习的积极性。学生药理学课程总成绩=期末理论考试成绩*70%+平时成绩*30%(平时成绩包括:实践技能考核成绩+实验报告成绩+出勤成绩+平时作业成绩等)Р(三)教材编写建议药理学教材编写要坚持“贴近教学、贴近岗位”的原则,保证教材内容的可读性、科学性、创新性、实用性。按照职业教育理念,淡化学科,以能力为本位,以学生为主体,降低理论难度,突出教材的实用性、针对性,提高分析问题、解决问题的能力。Р在保证科学性和思想性的前题下,努力提高教材的可操作性,少写空洞的理论和模棱两可的的语言。针对高职学生的认知水平和心理特征,精简内容和篇幅,做到“好教、好学、易教、易学”。Р(四)实验实训设备配置建议药理学是实践性学科,本课程必需配备实验场所,实验设备和实验动物供应保障。Р(五)课程资源开发与利用建议
全文预览
