3)能力培养方案Р为了培养学生分析问题解决问题的能力,?在教学中要注重学生对于理论的兴趣和自我学习的Р能力,提高学生的理论思维能力。Р首先,以教师讲授为主,讲授基本的知识与概念,但同时也要尽可能启发学生的思维,调动Р学生的积极性。Р其次,注重讨论、研究、问题式教学。要求教师根据教学中的重点、难点设计问题或讨论的Р话题,组织学生课堂讨论,或课后研究,提交书面总结,然后教师再进行归纳总结。Р再次,除布置的课后作业以外,结合重点内容布置若干小论文题目,让学生自己查阅文献分Р析问题,培养论文写作能力。Р最后,鼓励学生自学。自学不等于放任,自学要与检查、督促、辅导结合起来。Р3、学业考核与评定Р《泛函分析》为考查课程。本课程每学期结束安排闭卷考试。本课程在命题上应充分体现开Р放性、灵活性。采用百分制评分,平时成绩:?20 分(包括考勤、作业等) ,期末成绩: 80 分(试Р卷成绩的 80%),即期末总成绩 = 试卷成绩 * 80%+平时成绩。Р4Р考核类型分三类:识记、理解、综合运用。试题类型为选择、填空、判断、计算、证明等。Р填空题与选择题或判断题约占?40%,计算题和证明题约占?60%。试卷满分为?100 分,考试时间为Р120 分钟。Р六、教材选用与参考书目Р1、建议教材Р本课程近些年来使用的教材是程其襄等编写,?高等教育出版社?2006 年 5 月出版的教材 《实变Р函数与泛函分析基础》 。Р2、教学参考书Р[1]?张恭庆,林源渠 . 泛函分析讲义 [M]. 北京:北京大学出版社Р[2]?王声望,郑维行 . 实变函数与泛函分析概要?( 第二册 ) [M].?北京:高等教育出版社Р[3]?刘炳初.泛函分析?[M] .北京:科技出版社Р[4] John B.Conway.A Course of Functional Analysis[M].?北京:世界图书出版公司北京Р公司Р5
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