sh?”,复习已学过的单词。并引导学生呈现新课句子加以练习。Р(二)呈现新课Р1、在这节课的教学过程中,我们会先给学生出示一张关于教室的图片,并让学生试着说出图片上都有哪些物品的来进入新课。Р2、接下来让学生联系实际,仔细观察我们自己的教室,说说有哪些不同。(在这里可以培养学生在生活中仔细观察的好习惯)Р3、播放与课文相关的课件视频,教学Let’s learn的部分。并根据课件提一些简单的问题,考查学生的听力和记忆能力。Р4、学习Let’s learn里出现的单词,也就是本科的新单词。(其中会用到出示单词卡让学生认读、老师带读、学生跟读、请学生读拼写,并特别指出Window一词中W的发音,如果发现读错了及时给予纠正。)Р5、在让学生跟读了几遍Let’s learn的内容后,就让学生联系教室里已有的物品自编对话练习。并提醒学生注意复数的使用。Р6、教师再讲台上以游戏的方式做动作让学生猜,导入Let’s do部分的内容,播放富有节奏感的念唱视频。Р7、最后以玩游戏的方式结束新课的教学。游戏的方法就是:将全班学生分为若干组,告诉每组的第个同学一个英语单词让他做出相应的动作,并将这个动作一个一个的传到最后一个同学,让最后一个同学说出这个动作的英语意思,说对了的同学给予奖励。(我觉得这样级的提高学生的学习积极性又能让同学在游戏中轻松快乐的学习,)。Р六、说教学反思Р从整体而言,我觉得本课的设计和实施是符合小学英语新课程标准的,学生较成功地完成了学习的任务。学生通过学习,懂得教室设施的英语表达,培养学生爱老师、爱集体、爱学校的思想情感。但本节课也存在不足之处,时间的把握不好,节奏不够快,在感觉时间不足时又没有及时地调整教学进度,觉得有遗憾。以后再上这节课,我会加快上课的节奏,多设计一些有趣的但是时间较短的练习游戏来增加学生学习兴趣,并且检验学生的掌握程度.Р我的说课就此结束,谢谢大家。
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