己刻画,师指导。Р三、发展主体Р1、布置玩具画展(实物玩具、图片玩具、作业玩具)Р2、探讨玩具功能性与审美趣味。Р课堂总结:Р1、小节本节课学习情况。Р2、评选优秀作品,采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。Р Р第五课 大公鸡Р教学目的Р 1。学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。Р 2。培养学生形象思维能力。Р 教学重点Р 注意画面的创意、安排和色彩调配。Р 教学难点Р 创新:能从不同角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料可不拘一格。Р 教学过程Р -、组织课堂纪律。Р 二、谈话导入。Р 1.猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。Р (谜底:公鸡)Р 启思:(1)你见过公鸡吗?它是什么模样?(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的?Р 2。导人新课。Р 公鸡很漂亮,油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快,每天总是迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎明。瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,挺着胸,下副神气活现的样子,你们喜欢吗?(教师出示"公鸡"图示,贴在黑板上)这节课,我们就来学着画"公鸡"。(板书课题)Р三、动手实践创造美。Р1。分小组探究画的方法,用幻灯指导讨论思路。Р(1)启发学生围绕"公鸡为什么美,美在何处"认真观察,积极思考,大胆发表自己的见Р解,可从不同的角度表现花公鸡的特点。Р(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出,构图饱满。Р(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。Р2o汇报讨论结果。Р3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。Р教师巡视指导。Р(丑)根据学生的构思,帮助学生修改创作方法。Р(2)允许差生进行模仿性创作。Р(3)鼓励学生大胆创新。Р四、师生评价欣赏美。Р(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程,说明自己的创作意图和创作方法。-Р(2)学生互评。
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