奏。Р(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。Р3、综合性艺术表演Р(1)能够参与综合性艺术表演活动。Р(2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。Р(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。Р4、识读乐谱Р(1)认识简单的节奏符号。Р(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。Р(3)能够用唱名模唱简单乐谱。Р(三)创造Р1、探索音响与音乐Р(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。Р(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。Р2、创作实践Р(1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。Р(2)能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏。Р教学措施: Р1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并巩固课堂常规,有明确的目标给他们Р2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等),唱歌时,教师亲自示范,带读带唱,力求吐字、咬字正确。Р3、充分运用音乐课自身的特点,利用弹、唱、演、奏相结合的方法,培养学生的兴趣,提高学生的音乐表现力Р4、充分落实每课的重点,教师要注意引导,尽量让学生更好的掌握,不能走过场,多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具,充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率。Р5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。准确把握教学目标,并按实际情况进行适当的调节Р Р 2015年9月7日Р附:教学进度表Р课题Р周次Р节次Р金色的秋天Р1Р2Р时间像小马车Р2Р2Р好娃娃Р3Р1РDO RE MI Р3-4Р2Р国庆放假Р5Р我也骑马巡逻去Р6Р1Р小小雨点Р7Р2Р咚咚仓Р8Р2Р祖国,祖国,我们爱你Р9Р2Р小鹿,小鹿Р10Р2Р好朋友Р11Р2Р粗心的小画家Р12Р2Р多快乐呀,多幸福Р13Р2Р小小音乐家Р14Р2Р过新年Р15Р2Р音乐期末考试1Р16Р2Р音乐期末考试2Р17Р2
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