写数的成就感. Р重点Р难点Р100以内数的读法和写法,以及位值与数位的意义.理解数位的意义.Р学法指导Р交流讨论自主探究Р教学准备Р课前让学生与父母一起自制计数器,并在上面标出个、十、百. Р导学流程Р训练内容Р自我完善Р一、课前导学Р回顾旧知,完成自主训练。Р①自主训练(时量: 5 分钟)Р数一数:每种颜色的纽扣各有多少粒。Р过渡:大家数的真清楚,这些数怎样读写呢?Р 今天我们就来一起研究一下。Р二、课中导学:Р1、出示主题图通过数一数,摆一摆,拨一拨,自主探究出读数和写数的方法。Р2、继续认识数位顺序表,能正确读数和写数。Р②合作训练(时量: 15 分钟)Р(一)复习数位知识Р1、从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? Р十位上的数表示什么?个位上的数表示什么?Р2、如果用小珠子和数位表表示40、27、33,你想Р怎么表示?Р思考:33的十位和个位上都有3颗珠子,这两个3表示的意思一样吗?Р(二)自主探究写数和读数。Р怎样写这些数? 40的个位上一个珠子都没有,“0”不写行吗?33中的两个“3”的意思一样吗?Р2、你会读这些数吗?Р交流:对比发现,读数和写数有什么相同的地方吗?Р(三)读写一百Р1、一共有多少粒纽扣?你是怎么知道的?Р2、一百怎样读写呢?Р对比小结:100以内的数在读和写时,你发现什么相同的地方了吗? Р导学流程Р训练内容Р自我完善Р及时反馈,认真完成拓展训练。Р③拓展训练(时量:10 分钟)Р1、接拨珠子,分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。Р2、看大屏读数。Р3、填一填。Р(1) 本班有同学( )人。Р(2) 教室里有( )张桌子,( )把椅子。Р(3)今年十月一日是中华人民共和国成立( )周年。Р(4)我国有( )个民族。Р独立思考,细心完成。Р④达标训练(时量:10 分钟)Р第39页练习八第5、第6、第7、第8题。Р板书设计:Р课后反思:
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