周进行统计。Р附件:汇报课教学评分标准Р渔洋小学汇报课教学评分标准授课教师: 科目: Р项目Р分值Р评分标准Р得分Р教学目标Р10分Р4Р1、符合课程标准要求,教学目标明确。Р3Р2、切合教材特点和学生实际。Р3Р3、知识、能力、情意目标在教学中有明显体现。Р教学内容Р15分Р5Р1、依据教学目标,突出学科特点,科学有序地处理教材。Р5Р2、重视知识的形成、巩固、深化和运用,突出重点,分散难点,抓住关键。Р5Р3、知识讲授准确,教学内容清晰,课堂举例恰当典型。Р教学方法Р25分Р6Р1、教学方法与教学内容配合得当,运用灵活,发挥了教师的主导作用。Р7Р2、重视发挥学生的主体作用,重视学生学习方法和自学能力及创造与应用能力的培养,使学生在获得扎实的基础知识的同时发展了智力,培养了能力。Р6Р3、面向全体学生,重视启发,善于诱导,讲练结合。Р6Р4、教学气氛生动活泼,有一定风格和个人特色,能激发学生强烈的学习兴趣。有童趣,有笑声。Р教学过程Р15分Р5Р1、教学各环节衔接自然,过渡自如,教学过程层次分明,紧张有序。Р5Р2、教学内容难度,密度适当,时间分配合理,能按时完成教学任务。Р5Р3、能适时组织课内活动,形式多样、新颖、实用。Р教学Р基本Р功Р20分Р4Р1、教态大方、自然亲切、语言生动、精练、口齿清楚、速度快慢适中;讲普通话。Р4Р2、板书工整,设计精新、有条理,用字规范。Р8Р3、教学媒体选用(制作)恰当,运用适时,操作规范。Р4Р4、有较强的课堂教学组织能力和应变能力。Р教学Р效果Р15Р分Р5Р1、完成了教学任务,实现了教学目的;学生基本掌握了所教知识,教学效率高。Р5Р2、学生的能力得到了发展,思想和个性品质得到了提高,不同层次学生均有所得。Р5Р3、学生能独立、准确的解答问题。(临下课时由主听人选不特别积极的三名学生进行一道题的小检测)Р总分: 评课教师签字:
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