求坚持互相听课制度。听课时要做到听、看、记、思有机的结合。听教师的语言是否流畅、表达是否清楚;是否体现新课程的理念、方法和要求;是否重点突出,详略得当;是否有知识性等错误; 是否有创新的地方;教师的思维是否宽泛;学生的发言是否踊跃。看教师主导作用和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然, 板书是否规范合理,教学手段运用是否熟练等。 4、评课要求评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行: ( 1)评教学理念。即从教学理念这一角度出发,依据课堂教学活动的实例,评议教学理念在课堂教学中的体现。( 2)评教材处理。即从教学内容处理角度,评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。( 3)评教法运用。即从教学方法处理的角度,评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。( 4)评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。( 5)评教学过程。即从教学结构这一环节出发,评议教师在教学组织活动中,教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。( 6)评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。 5、活动方式以老带新的活动方式,学校骨干教师先上一节示范课,新教师听课,再由新教师上课,老教师听课。 1、以上授课教师根据教学进度每人准备一节公开课。 2、由教导处统一安排讲课次序,统一公示安排表,其他科任教师根据自己实际需要进行听课,听课后统一评课。 3、组织评课人员语文组:赵 xx 数学组:李 xx 英语组:杨 xx 体育组:李 xx XX 县 XX 学校教务处 2016 年 9月 9日
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