述肖邦的故事,由于他远离祖国和亲人,思乡之情和对祖国波兰前途的担忧,严重的损害了他的健康,病情加重吋仍然坚持上台演出,及吋被人抬上台的,己虚弱得难以支撑,但他仍然用尽全身力量弹出最后一个音符,完成了他的演出。演出结束后病情加重,当吋正是大革命风暴席卷欧洲之吋。巴黎人民反对暴君、争取民主自由的斗争烈火已熊熊点燃, 肖邦躺在病床上,感慨万分,不管医生怎样劝阻,他坚持要到车站上去为他的同胞送行。从车站冋来,心情的激动、行动的劳累使他严重的肺病进一步恶化了, 他的心脏急剧地跳动,大U大1_1地喘息着。他在病痛中延缓了一年,一八四九年十月,三十八岁的“钢琴诗人”肖邦离开了人世。学生在了解之后,便能够思想集中,理解歌词内容,便能够从内心感受到无比坚强的革命气概去攻克学4中的堡垒,以便将来为建设祖国、保卫祖国贡献自己较多的力量。在教授音乐课吋, 经常讲述与音乐有关的爱国故事,不仅是人才培养的需要,也是咅乐艺术本身的需要。从讲述中,激发学生爱国主义情操,培养出无愧于吋代的跨世纪人才,使中国立于实际强国之列,这就是爱国主义教育的最终B的,也是我们音乐教育的责任,使学生再教育中感受到美的启迪和爱国主义教育。Р音乐教学中滲透爱国主义思想,不仅是培养人才的需要,也是音乐艺术本身的需要。在举国上下迎接新世纪挑战的时刻,充分利用音乐教学的素材,奏响爱国主义主旋律,这是赋予音乐教育工作者的神圣使命。音乐以其鲜明的、生动的音乐形象感染人、教育人。列宁说:爱国主义就是千百年来巩固起来的对自Р己祖国的一种最深厚的感情。今天我们更需要坚持不懈地向全国人民,特别是青少年进行爱国主义教育。作为不仅打动听觉,而且打动整个心灵的音乐教育,更应把爱国主义教育放在重要的位置上,当然音乐教学中的爱国主义教育,不能成为单独的理论教育,而应根据音乐课自身的特点,通过生动的音乐形象来教育感染学生,做到寓爱国主义教育于咅乐教育之中。
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