数学中的德育(上)利用数学史对学生进行爱国主义教育爱国主义教育是学校德育的主要任务之一,在我们现行的中职数学教材中,有丰富的爱国主义教育素材:古代祖冲之的儿子祖恒对求几何体体积有独特创见,发现了祖恒原理,比世界其它国家早1100多年。南宋数学家秦九韶1247年就编著了《数书九章》,其大衍求一术(一次同余组解法)在世界数学史上占有崇高的地位。利用平面直角系及函数图象教学对学生进行人生观教育数学中存在着严密的逻辑推理,同时也存在许多富有哲理的东西,我们数学教研室注意挖掘这方面的素材,有针对性地对学生进行人生观教育。我们所处的整个社会 ,实际上也有一些无形的坐标系,每个人进入社会后,就象平面内的点一样,都有自己的位置,也都在寻找更适合自己的位置。在中职这个人生观发展的关键阶段,每个学生都应正确认识自己和社会,确定正确的人生目标,端正人生态度,为以后成为有用的职业人才而努力学习。利用数学应用教学,培养学生理论联系实际的作风加强数学与实际的应用联系,强化应用已逐渐成为人们的共识。中职生一般数学基础较差,往往会问为什么读中职还要学数学 ,通过数学应用教学,不仅可让学生知道数学的实用性,而且还可以利用它们培养学生理论联系实际的作风。
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