课堂观察记录与分析Р(作业模版)Р学员姓名Р何月Р学员单位Р施营小学Р观察时间段Р2014.2.19Р观察对象Р小学四年级学生Р授课内容Р人教版小学四年级音乐下册《我们多么幸福》Р观察点Р教学过程客观描述Р教学实施优缺分析Р教学行为调整建议Р一、课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设)Р教师利用电子白板,播放与“幸福”相关的音乐视频,引发学生对这一话题的共鸣,并对音乐旋律有一个初步的感知。Р情景导入基本没有太大的疏漏,在正式进入本课前能很好的激发孩子们的学习兴趣Р无Р二、知识概念的理解和深化(学生思维的启发和引导过程)Р1、教师通过自制的PPT引导学生初步掌握这首歌曲的情绪、速度、结构以及演唱形式。Р2、播放歌曲,引导学生进行模唱。感知乐曲旋律。Р3、发挥小组的作用,在组内进行表演式的演唱。Р不足的地方是学生对于本首歌曲的节奏把握不到位,音准不是很好。Р教师可以先进行范唱,对于不好掌握的节奏进行多次教学Р三、知识概念掌握后的应用与展示(学生表达、展示的问题选择和活动组织)Р学生通过模唱到最后的成品演唱,能够融入小组一起进行展示和表演。Р学生有很强的表现欲望,展示形式多样,有分男女声部,也有分小组分段演唱。Р对个别音乐基础不大好的学生进行耐心教导,或是让小组内会唱的同学多帮忙。Р四、对学生学习情况的把握与调整(学生学习反馈的引导确定和教学调整)Р教师在教唱歌曲时很有亲和力,孩子们学得很带劲,歌曲本身就充满正能量,学生学起来也很快乐。Р注意多一些方法指导,虽然最终目的是让学生学会演唱这首歌曲,但方法依旧很重要。Р在情感表达这个方面,部分同学还需教师多引导和启发。
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