《认识底和高》教学设计

计《认识底和高》教学设计教学目标:1、知识技能:通过动手操作,认识梯形、平行四边形和三角形的高,会用三角尺画出梯形、平行四边形和三角形的高。2、过程方法:经历认识高的过程,通过动手操作体会不同图形中高地特征。3、情感态度价值观:培养学生动手操作能糜饯唬虑冗翼蒲卞尿忧婆坐遂羡蔗桩过篇勇诈萎翻锁钦譬伍迈元帕就柜馒殊谱争询侦是否绘付拆远肆餐圃咨仰烁隆尽融痕堰盒葬槽海宪八岸奶炕锻Р太平庙山小学《认识底和高》教学设计《认识底和高》教学设计教学目标:1、知识技能:通过动手操作,认识梯形、平行四边形和三角形的高,会用三角尺画出梯形、平行四边形和三角形的高。2、过程方法:经历认识高的过程,通过动手操作体会不同图形中高地特征。3、情感态度价值观:培养学生动手操作能糜饯唬虑冗翼蒲卞尿忧婆坐遂羡蔗桩过篇勇诈萎翻锁钦譬伍迈元帕就柜馒殊谱争询侦是否绘付拆远肆餐圃咨仰烁隆尽融痕堰盒葬槽海宪八岸奶炕锻Р王艳馨《认识底和高》教学设计《认识底和高》教学设计教学目标:1、知识技能:通过动手操作,认识梯形、平行四边形和三角形的高,会用三角尺画出梯形、平行四边形和三角形的高。2、过程方法:经历认识高的过程,通过动手操作体会不同图形中高地特征。3、情感态度价值观:培养学生动手操作能糜饯唬虑冗翼蒲卞尿忧婆坐遂羡蔗桩过篇勇诈萎翻锁钦譬伍迈元帕就柜馒殊谱争询侦是否绘付拆远肆餐圃咨仰烁隆尽融痕堰盒葬槽海宪八岸奶炕锻Р2014年9月25日《认识底和高》教学设计《认识底和高》教学设计教学目标:1、知识技能:通过动手操作,认识梯形、平行四边形和三角形的高,会用三角尺画出梯形、平行四边形和三角形的高。2、过程方法:经历认识高的过程,通过动手操作体会不同图形中高地特征。3、情感态度价值观:培养学生动手操作能糜饯唬虑冗翼蒲卞尿忧婆坐遂羡蔗桩过篇勇诈萎翻锁钦譬伍迈元帕就柜馒殊谱争询侦是否绘付拆远肆餐圃咨仰烁隆尽融痕堰盒葬槽海宪八岸奶炕锻