与监督,确保建设项目顺利完成。Р4、人员保障:学校专任教师与行业兼职教师参与专业建设项目。Р5、验收方式:学校项目建设领导小组对每一个项目定期进行评估、评价,完成一个验收一个。对建设项目的执行情况实行绩效考核,出台相关管理文件,将项目完成情况作为考核相关部门和责任人的重要指标。Р(三)质量控制:Р学校成立专业建设领导与监控小组,由院长任组长,全面负责专业建设工作的推进,制定《建设项目实施管理办法》、《建设项目经费管理办法》等制度,建立中期验收、结题验收制度等相关质量控制政策。Р七、专业建设子项目责任人、建设进度、预期目标Р建设Р大类Р建设子项目Р建设进程Р责任人Р人才Р培养Р模式Р与Р课程Р体系Р1、构建人才培养模式Р2011年Р建设内容:通过与上海阳光康复中心和2-3个社区卫生服务中心,密切合作与调研,构建校企合作的人才培养模式。Р曹艳杰Р预期目标:以市场就业为导向、以行业需要为依据,产学结合,共同构建校企合作人才培养方案。Р2012年Р建设内容:通过与国家康复治疗师职业资格证书考试相融合等途径,将国际、国内通用的康复治疗人才标准和人才规格融入培养方案。Р预期目标:按国际和国内康复治疗人才标准完善人才培养方案。Р2、构建课程体系Р2011年Р建设内容:校企合作,构建“以任务为驱动以项目为导向”一体化的课程体系,并将职教教育导入其中。Р王红Р预期目标:构建“任务驱动、项目导向”一体化课程体系。Р2012年Р建设内容:参照WCPT、WFOT国际标准,与行业专家共同制定课程标准,引入职业资格考试标准。Р预期目标:完善课程体系。Р3、建设校外实践教学基地Р2011年Р建设内容:遴选、优化校外实习实训基地。Р周进祝Р预期目标:优选10余家实习基地。Р2012年Р建设内容:建立稳定的校外实训基地,充分满足课外实训和顶岗实习的需要,形成专业与企业共同管理、共同指导、共同评价的运作机制。
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