课文编排富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化,Р识字、写字是本单元的重点,本单元出现的生字大部分是形声字,教学时要注意引导学生,温故知新,通过观察比较,逐渐了解其特点,学习运用形声字的构字规律进行识字,要引导学生举一反三,运用归类识字,比较识字,看图识字,韵语识字等方法,逐步提高独立识字的能力,感受识字的乐趣。在诵读儿歌、韵文中,培养学生的朗读能力,培养语感,Р本单元以浅显的韵文为主,易读易懂易记,还以简洁生动的语言向学生介绍了数量词,各种各样的树木,各种动物的特点,以及四季田家的农事活动,课堂上要给学生充分朗读的时间,在读句子读韵文的过程中认识生字,读准字音,突破音和形的难点,并鼓励学生边读边记,熟读成诵,积累语言,本单元是集中识字单元,教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在教学中要让学生边读边想边读边发现,引导他们热爱自然,热爱生活,Р单元双线主题:Р 人文性主题——在诵读儿歌中感受大自然的美妙。Р 工具性主题——阅读主题: 在诵读中感受儿歌的节奏和韵律。Р单元学习目标:Р认识64个生字,会写40个字。Р了解形声字的构字规律,感受形声字音形义之间的联系。Р利用已有的生活经验及插图、歌谣、韵文等多种方法识字。Р朗读课文。背诵课文。Р感受大自然四季的美好,培养保护环境的意识,了解树木的特点,量词的使用,及四季农事的活动。Р6.让学生学会使用字典,学会用部首查字典的查字方法。Р7.具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。Р8.熟读并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。Р9.继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。Р单元重难点:Р1.认识64个生字,会写40个字。用多种方法识记生字。Р2.朗读课文。背诵课文。Р单元“课时安排”:Р1.《场景歌》 2课时Р2. 《树之歌》 2课时Р3.《拍手歌》 2课时Р4.《田家四季歌》 2课时Р《语文园地二》 2课时
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